Taller de Juego y Crianza

En este taller nos proponemos fortalecer el vínculo del les niñes con el adulto referente que lo acompañe habilitando un espacio para el juego corporal en la primera infancia.
En los encuentros ofreceremos propuestas lúdicas grupales de juego espontáneo con diferentes objetos.
Además, una vez al mes tendremos un momento de ronda en la que los adultos podrán conversar y reflexionar a partir de los emergentes que surjan habilitando un espacio de intercambio y contención. Mientras eso sucede les niñes podrán jugar en un espacio contiguo con dos talleristas.  

¿Cuándo?

1 sábado al mes de 10.00 a 11.15 hs

¿Dónde?

La propuesta es itinerante, cada mes se realiza en un lugar de CABA.

Capacitaciones docentes

• Actitud lúdica de los docentes

El juego en la escuela tiene lugar como mediador del aprendizaje y nos preguntamos ¿Qué otros lugares puede ocupar? ¿Se piensa al juego como constitutivo de las infancias?

"A jugar se aprende, pero no se enseña de forma tradicional. Me introduzco en el jugar en épocas tempranas, en la compañía de otro que no intenta instruirme, sino simplemente jugar" Daniel Calmels.

Habilitaremos un espacio para que los y las docentes puedan observar su cuerpo, su modalidad de jugar y reflexionar sobre su práctica a partir de interrogantes que permitan repensar la tarea ¿Qué experiencias se ofrecen al grupo? ¿Qué materiales? ¿Con qué objetivos?

• Pensar la inclusión hoy

En el trabajo con niños /en la escuela, nos encontramos con situaciones que interpelan el modo habitual de enseñar y nos proponen desafíos. ¿Es posible pensar la inclusión hoy? ¿Qué desafíos se presentan en el aula? ¿Qué recursos tienen los y las docentes? ¿cómo visibilizarlos? ¿desde qué lugar puede acompañar la institución? Proponemos un espacio para agudizar la mirada y pensar formas posibles de acompañar los procesos.

• ¿Qué nos dicen los diagnósticos?

En un contexto donde niños y niñas reciben diagnósticos cada vez a más temprana edad, nos preguntamos ¿qué nos dicen sobre la singularidad de cada niño y cada niña? ¿Qué nos cuentan al respecto de su historia familiar, sus intereses, sus posibilidades dentro de las salas y en el encuentro con los otros? Saber el diagnóstico de un niño ¿nos brinda información para trabajar con él? ¿Nos permite conocerlo?

Psicomotricidad

Ofrecemos un espacio terapéutico:

• Psicomotricidad para niños y niñas
• Atención temprana del desarrollo
• Acompañamiento lúdico a domicilio
• Acompañamiento a familias
• Psicomotricidad para adultos mayores